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作者:左移湘     时间:2019-01-29

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一是“四专”。抓住本科教育教学的主要环节和关键因素,重点从课程考试质量、毕业论文(设计)质量、实践教学质量和教师教学水平四个方面制订了评估指标体系和实施办法,开展专项性检查评估,主要特点是:1.在指标体系和评估方案的制订上,反复征求各学院(部)的意见,重视并按规定做好日常教学管理;2.充分发挥多学科、高学历、高职称、年轻化的校内评估专家团的作用;3.坚持做到“三不扰”,即不干扰学院(部)的正常工作,不干扰教师的教学活动,不干扰学生的学习生活4.撰写专项评估总报告及各学院(部)分报告,及时向学校领导汇报和向学院(部)反馈,并在教学工作例会上通报;5.是专项评估结果得分计入综合竞争力评价,以进一步突出教学工作的中心地位。二是“一综”。为创新评估模式,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,创建学校教育教学基本状态数据库,2009年起我校开展了学院(部)年度贡献度及综合竞争力评估。主要做法是:1.制订综合评估指标体系。综合评估指标体系包括包括教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五项一级指标,二级指标包括本科生教学工作、研究生教学工作、科研项目、科研成果、重点学科专业、师资队伍、教学科研基地、合作办学、学术交流、社会合作与服务、社会经济效益十一项。每个二级指标由一系列年度教育教学基本状态数据(教育教学过程关键观测点)组成。2.状态数据的采集与甄别。在数据采集与甄别过程中,确保数据采集简便,即所有的教育教学基本状态数据均采用网上填报与传输;保证数据来源一致,即所有的教育教学基本状态数据均由学校相关校直部门审核提供;认真甄别数据真伪,即评估中心组织学校高等教育与评估专家对所有的教育教学基本状态数据进行严格的甄别;确保数据翔实可靠,即评估中心对所有经过甄别的教育教学基本状态数据返回学院(部)确认和校直部门审核、认定,以确保数据的翔实可靠。3.综合分析评价与《白皮书》的编发。对校直部门审核、认定的各类教育教学基本状态数据导入数据库进行统计处理和分析评价。分别将教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五个一级指标下的各个二级指标的综合得分及各评价项目得分依次排序。通过单项指标和综合指标的排序,比较学院(部)的年度贡献度和综合竞争力,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,形成《XXXX年度贵州大学教育教学状况白皮书》,经学校主管领导审阅后在一定范围内发布。

1993年8月9日国家教委召开青年学者座谈会,研究为年轻教师和科研人员创造条件,改善和加强大学基础研究和高技术创新工作等问题。北京大学、清华大学部分年轻教师和科研人员到会并就有关方面问题提出意见或建议。

一是进一步严格规范农村义务教育阶段学校收费行为。通知要求,农村中小学校除按“一费制”标准收取教科书费(不含按规定享受免费教科书的学生)、作业本费和寄宿生住宿费外,严禁再向学生收取其他任何费用。代收的教科书费、作业本费必须据实结算,结余的费用要及时退还学生。严禁向不寄宿的学生收取住宿费。伙食费只能向自愿在学校就餐的学生按照成本收取,学校举办食堂严禁以营利为目的。严禁通过举办各类提高班、补习班、特长班、竞赛班等方式变相收费。加强学校收费管理,学校按规定向学生收取费用时,必须向每个学生开具合法收据,在收据上注明收费依据、项目及标准;严禁收费不开收据或对多个学生只开一张收据;收费项目、标准及收支情况要及时公示。通知还要求加大对各类乱收费行为的查处力度,对于情节严重、影响恶劣的,要追究直接当事人和有关负责人责任,并予以通报。

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国家“两免一补”政策出台后,姜丽娟一边继续为“春蕾女童”募集上学所需生活费用,一边又开始了更为艰难的为贫困高中生和大学生募集捐款之路。资助一名春蕾女童只要400元,资助一名贫困高中生却要3000元,贫困大学生更是要5000元。然而姜丽娟却没有因此停止她的助学活动,反而跑得更勤了。2005年以来,姜丽娟又奇迹般地募集到助学捐款28.4万元。

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正当他踌躇满志,准备大展身手时,两年的志愿服务期结束了。此时的他,再也放不下“甘蔗-肉牛-蘑菇”循环种养经济了。于是,他主动请求留下来继续工作。他在全力推广“蔗-牛-菇”循环种养模式的同时,针对县里传统养猪业污染严重和果农大量使用化肥,造成生态环境恶化、经济效益低下的情况。又提出了“猪--沼--果”生态种养模式。这种模式是让农民在果地养猪,养猪产生的废弃物集中回收作为沼气池原料,沼气池产生的沼气渣又为果树提供大量的有机肥。这样的话,整个生产过程保持在无污染无公害的环境中,既解决了养猪业造成的污染问题,又解决了农民日常生活生产所需的能源问题,更重要的是能减少果地化肥的使用量,保护生态环境,实现农业可持续发展。经过几年的努力,“蔗-牛-菇”和“猪-沼-果”等现代农业种养模式已逐步显示出极大的经济效益,去年,发展“蔗-牛-菇”种养模式的20户示范户,平均每户获利2万多元。通过“猪-沼-果”致富的梁宇诚,年出栏肉猪150头,平均每头获利100元,共获利15000元,生产优质蜜橘25000斤,共获利2万元,年节约煤气1500元,三项合计共获利36500元。

截至目前,朝阳区腾退8所公办校建成了3所委托办学民办校,分别是:安民学校、星河双语学校和博雅学校。加上这几所学校的分校,共有8个教学点可以接收打工子弟学生。这些学校具有与公办校一样的校舍和硬件设施,教职员工选聘也严格参照本市小学教师资质标准。由于有了区教委的支持,这三所学校的收费标准都降至最低,每名学生每学期只需要交350元,和朝阳区现有的6个合法打工子弟学校每学期850元至1500元的收费标准相比,低了不少。

1988年5月修订的《国际展览会公约》在开宗明义的第一章第一条指出:“展览会即为一种展示,无论名称如何,其宗旨均在于给大众教益。”以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会,为全世界观众提供了跨文化交流的平台,如同一座巨型的“城市教室”,让无数人在“悦读”中体验绿色生活和预示人类城市未来的最佳成功实践。在这里,中国观众可以不出国门而领略全球最新的科技与创意、理念与文化,增广见识、转变观念、激发灵感;而来自世界各国的数以百万计的观众将在此留下直接生动的中国印象和上海印象——诚如国际展览局秘书长洛塞泰斯所指出的,“国际社会希望上海世博会告诉他们,中国正在做什么,中国的公司正在做什么,怎样给市民创造着更美好的生活”。如果说,18世纪现代百科全书的编纂出版给了人类启蒙,那么,上海世博会这部“百科全书”将给人类启迪:我们如何共同探索和追求可持续发展的和谐城市与绿色地球,如何共同建设和发展世代相传、城乡互动、充满活力、以人为本、生活美好的宜居城市。

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