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作者:左汶骏     时间:2018-10-23

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在北京申办、筹办和举办奥运会的过程中,我校紧随“新奥运,新北京”步伐,营造“新气象,新北外”,紧抓奥运契机,开展奥林匹克精神教育,培养志愿奉献精神,为奥运会作贡献。我校师生总数约85的专家、教师和学生等3000多名成为奥运志愿者,为奥运会各阶段提供高质量的语言专业服务。在此过程中,师生的组织纪律观念经受了锻炼,专业知识业务水平得到考验和提高,团队合作精神得到了充分体现,广大师生的爱国主义情怀和国际主义精神也得到了极大彰显。我校近年打造“歆语工程”实践平台,将学校的外语优势与服务社会相结合,在全国10多个省区开展英语师资培训,在众多行业和领域进行共建合作,为师生社会实践创造宽广的平台,谱写了实践育人的新篇章。

今年4月以来的短短半个月,戎小艳和同学们就喜欢上了这些远道而来的新老师:“他们的课上得特别好,我们都喜欢听。”

“像这样一所学校,要不了两个学期就会回到以前的哈特斯雷恩的状态。”这位女校长说,“这或许有些夸张,但如果我们不再对学生高要求,没有了高质量的教与学,没有了现在获得的各方面支持,不给学生表达的机会,那么,不多久它就又会成为一所薄弱校。”

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  加强和改善对西部校长和教师的培训,是为他们长远发展做好准备的重要举措。在校长、教师的培训中,除了先进的教育理念、教育思想的学习外,还有很重要的一点,就是让他们亲身去感受、去参与、去交流。比如可以把校长、教师送到东部学校去学习,在东部学校设立“访问教师”。要着眼于校长、教师的专业化,还要着眼于他们的现代化素质的提高。对教师,第一步,要使所有教师达到最基本的教师资格标准,能够胜任教学工作的基本要求。同时,对校长和骨干教师要有更高的要求。可以结合“特设教师岗位”和“东西部对口支教”以及青年志愿者等途径,让东部和城市的骨干教师、优秀的大学生、研究生到西部去,把现代文明的种子在西部传播,通过同当地教师和学生的结合,既学习城市和发达地区学不到的东西,也从点上带动骨干教师的成长,在改变教育面貌的同时,逐步改变社会经济和文化面貌,推进西部地区的现代化发展。

本报拉萨12月10日讯(记者王莉袁海霞)记者日前从西藏大学了解到,“十二五”期间,西藏大学将通过各方努力,实现国家级重点学科“零”的突破,构建以国家级重点学科为龙头、以自治区级重点学科为支撑、以校级重点学科为基础、带动各学科专业良性发展的学科体系。

2011年中国社会科学院《法治蓝皮书》的调查显示,拐卖流浪儿童行乞现象日趋严重,集团化趋势益加明显。而不久前,由社会科学院农村发展研究所于建嵘在网络发起的“随手拍解救乞讨儿童”也引发了广泛的社会关注及争议,特别是“随手拍”是否对儿童权利构成新的侵害。

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  近年来艺术类招生考试很红火,全国各大艺术院校报名人数年复一年“暴涨”。有了这样一个数字庞大的“艺考”大军,各种带有产业化色彩的艺术考试培训也雨后春笋般地遍布全国各地。高校扩大艺术类招生,使更多的未来中国公民有机会接受艺术审美教育,提高国民艺术素质,从这个角度而言,笔者认为增设艺术专业、扩大招生名额,十分必要。

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  小语种录取高分考生多

根据规定,报考高中起点本科或专科的考生应具有高中(含中专、职高、技校,下同)以上毕业文化程度或同等学力;报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科或专科以上毕业证书的人员。

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