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作者:左云霞     时间:2018-09-21

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落榜考生大致分为两类,一类是考试分数比较高,但由于报考的院校分数过高落榜的。另一类是本身的分数较低,没有达到录取分数线。于宝山认为,前一类学生比较适合复读,因为2008年高考将是课改前一届学生的最后一次考试。今年选择复读的考生特别的多,明年的高考竞争将会很激烈。所以对一些成绩较差的同学不建议选择复读。

据微软公司预测,到2020年,90%的图书品种将同时采用电子和纸张的方式出版发行。而到2030年,90的图书将是电子版本,传统的纸质阅读将受到严重冲击。且不去考虑微软的预测是危言耸听还是锐意破冰的需要,有一点可以肯定的是,不管是对着电脑屏幕滑动鼠标,还是用拇指翻动手机键盘,或者把手持阅读器捧在手里会心阅读,时至今日,阅读的形式已不再仅仅意味着墨香萦绕、纸页翻动。无论是读书还是读屏,本质上都是一种阅读,都是为了给心灵寻找寄托与安慰。传统出版方式与现代技术的联姻,正是通过多种方式让读者了解、认知和喜爱书籍,为读者阅读提供方便。我们不必为纸质书的处境感到担忧,不必为新兴阅读方式挤压纸质书阅读而替阅读的将来感到惶恐,正如北京大学王余光教授所说的:“新兴媒体并没有实力将传统纸质印刷媒体置于死地。对读书的引导应该提倡读什么,而不是通过什么读。”

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记者崔清新、赵超、邢广利  汶川地震一周年临近,记者走访震中映秀时,偶遇在板房开课的映秀小学165名学生正在校舍前的广场上“作画”,那些虽然稚嫩的线条背后交织的是对伤痛的记忆、真挚的感恩之情和对未来的美好期盼。  这是一场由汶川县政府等机构组织的特殊活动,每个孩子的作品将被带到北京在5月12日那天展出。  看到记者走近身旁,6年级的马红秀有些不好意思地把头低下,但她还是给记者介绍了自己的作品。画上有一面大大的五星红旗,红旗背景是一条五颜六色的彩虹,在图画的一角有个露了半张脸的红太阳。整张纸色彩绚丽。  “我以前的画全都是黑白的,从今天开始用颜色。”马红秀说。  为什么呢?记者问。  “得到这么多人的关心和爱,我不想继续沉浸在悲伤里了。”这个12岁孩子的回答多少有些超越年龄的成熟。  马红秀说清明节那天,她把以前的黑白画全都烧了,用来祭奠离开的同学和老师。她说地震前自己所在的6年级有两个班,每个班有30多个学生,现在合成一个班,每班只有11个人。想同学的时候,就和大家一起聊天、唱歌,唱《不怕不怕》,唱《满天飞舞》,感觉会好很多。  8岁的董卓画的是两座大山,中间有个小人,身上有两只大翅膀,在小人的上方也画了几只漂亮的蝴蝶。小人的旁边大大地写着“邓老师,愿您变成美丽的蝴蝶”。旁边好几个同学都画了身形不同的人物,边上写着留给邓老师的话。  董卓低声对记者说:“邓老师是我们的老师,她为救我们死了。”虽然不知道邓老师的全名,记者却不忍心再追问下去了。  二年级的学生阳越睿画了幅名为《美丽的小山庄》,上面有青山、瀑布、野花、小鸟,在小山的上方,他还画了一架小直升机,旁边写着:以后长大想做飞行员。  12岁的王光星画了一只大大的米老鼠,在画面下方写着:我想拥有一台自己的笔记本电脑。  这些孩子穿着校服,画得开心,不时和同学说笑,远远望去和普通学校举行的一场集体活动别无二致,记者却在不经意间,看到有的孩子的袖筒空着,有的孩子耳朵上有条大伤疤,有的孩子一只眼睛睁不开了,有的还坐着轮椅……  校长谭国强说,地震中映秀小学400多个师生有一大半遇难,很多孩子在地震中致残。虽然后来有不少爱心人士愿意出资把这些孩子送到特殊学校,但他们都强烈要求继续留在这里读书。  “地震后对我来说最大的安慰是同学们变得互助、关爱。”谭国强说,他们从不提及致残孩子的身体,从来不对他们投以好奇的目光。当这些残疾孩子需要帮助时,不用提醒,总会有孩子主动去帮助他们。  这位45岁就已头发花白的校长最担心的是孩子们的心理问题,灾难不可能这么快就从孩子们的记忆中抹去,他们还不可能像地震前那样欢声笑语。但可以肯定的是,每个人都在努力铭记、在感恩、在憧憬。

这一工程是利用广东省援建资金、由江门市组织实施的。接到任务后,江门市受援地工作组及下属的建设专项小组共有30多人投入到这个项目建设管理的全过程之中。新汶川一中的设计单位是江门市规划勘察设计研究院。他们是按9级防震标准进行设计的。50岁的江门市受援地工作组组长甄励富说:“像房柱,用了28根螺纹钢筋,每根直径3.6厘米,按常规,这样的柱子能建20多层的楼房,但在这里只建3层。”

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专业基础课主要考核考生学本专业所需要掌握的基础知识和基础理论。专业课主要考核考生所学专业知识和能力。这两种课程需要考生灵活掌握所学专业知识,并在理解的基础上加以运用。由此可见在一个专业中,所设置的课程是有一定规律的,课程与课程之间是有联系的,有些课程还有前后衔接的问题,因此,考生只有先学好本专业的基础课程,才能比较顺利地学好其他相关的课程。考生在安排自己的学习时,应先考虑选择一些比较容易学的基础性的课程,先报考公共政治课和一些基本的专业基础课,可以先避开一些学习起来较难的课程,如汉语言文学专业的《古代汉语》课,经济类专业的《高等数学》课。这些课程可以安排在第二学年再学习。

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