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作者:左云霞     时间:2018-09-19

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本报哈尔滨2月20日讯(记者李笑冰)2月19日至20日,中国大学生体育协会、中国中学生体育协会代表大会在黑龙江省哈尔滨市召开。教育部副部长、中国大学生体育协会主席章新胜出席会议并讲话,黑龙江省副省长程幼东出席会议。

  教师专业化和学生社会化的“砥砺石”  教师是成人社会的代表,是受成人社会的委托来到学校、来到班级,对学生施加有目的的、有计划的社会影响的职业者。从教师角度看,制约这种影响效果的最重要的因素莫过于教师对学生的“地位权威”和“个人权威”。“地位权威”所反映的是师生之间的社会距离互相分离,是差异;而“个人权威”则是由学生对教师的判断、经验及专业知识等方面的信任而产生的权威。它反映的是磋商的结果,是亲密的关系。  从教师权威的角度透视教师专业化的历程,正是个人权威建立、并与“地位权威”交融的过程。这样,对教师来说,每次师生冲突的产生,无论是知识层面,还是价值观和规范层面的碰撞,以及方法层面的摩擦,都是对教师个人的一次考验和锻炼,冲突的自然结果是要引起教育方法的改变。恰当地经历冲突,就会带来个人权威的增长,致教师个人权威和地位权威重叠程度的增加,也就是在教师专业化道路上的前进。  同时,这种冲突的积极效应还在于教师权威的绝对增加的同时,隐含的与学生之间的相对值的减小。学生就在反对权威的过程中达到了社会知识的逐步攀升,并对其社会化过程产生深远的影响。在学校和班级的生活中,学生正是通过与教师的交往,通过在学校和班级生活中各种矛盾冲突的经历,通过种种人和事的关照,获得对社会、对人生的更多经验与认识。从这个意义上讲:青少年学生正是通过这些由违规行为带来的挫折和教训,才不断成熟起来。  师生冲突是改善师生关系的“动力源”  师生冲突使学生有机会表达自己的看法和意见,以及自身的价值观和情感态度,也使教师的意图愿望和情感态度清楚地传递给学生。就像研究者在对教师的访谈中听到的那样,能使双方“明白对方心里想什么”,从而达到交流的目的。往往冲突中的分歧和不一致消除的过程,就是师生之间的相互依赖和凝聚的过程。只不过这种冲突是异于常态的一种交流与沟通的方式,虽然过程曲折,然而效果明显。  即使学生的某些做法有值得商榷的地方,只要教师主动一点,“蹲下身子”真诚交流,就可以“化干戈为玉帛”。现实教育教学过程中我们经常会发现:有些在学校表现所谓的不那么好的学生,毕业以后和教师的关系、情感却比表现好的学生还要密切和真挚。实际上,这正是在学校时的种种冲突,改善了师生关系,是一种曲折和长效的反映。充满真挚的关爱和交流的批评,永远是不会遭人记恨的。  当然,从心理学的角度看,教师应尽力避免使用惩罚。任何人都希望得到鼓励,恰当和适时的鼓励总会让人心情愉悦,更能使人振奋,使心理环境更为良好。如是,对教育教学不无裨益。  班级群体成员增进团结的“调节阀”  师生冲突的客观存在,从一个侧面讲是学生对于平等需要的一种必然追求。学生在家庭中是受监护人,在学校中是受教育者,两种地位状况制度性地决定了学生与家长和老师在当下情形中不可能真正地“平起平坐”。尽管有磋商、民主决策的过程,但“平等”还是一个远处的目标,“朋友”式的关系依然是明日的可能。  而在师生冲突的过程中,这种对自己群体的地位认同被强化。在积极意义的师生冲突中,班级群体成员会在冲突中对学生社会能力的形成与发展有促进作用。这种能力包括表达自我的能力、展现自我的能力、相互沟通的能力、合作的能力等。不管波及范围是“师与个体学生”还是“师与群体学生”的师生冲突,学生同辈群体总会为其成员提供一种相互支持的“社会基础”,以此成为学生向成人规则与权威争取“发言”的力量源泉。  即使是个别学生与老师发生的冲突,也绝不单单是两个个人之间的“恩怨”,班级群体的其他成员总会在“惺惺惜惺惺”的情景中密切关系。作为整个班级成员对某一个教师做出的反抗和挑战中,这种促进班级成员团结的作用自不必言。  总之,正确认识师生冲突的价值,有助于构建和谐的师生关系,有助于提高教学效率。(作者单位:云南罗平职业高级中学,655800)  《中国教育报》2006年5月20日第3版

今年,一些备受关注的教育热点问题将有所突破。政府工作报告提出,“落实中长期教育改革与发展规划纲要,启动实施国家教育体制改革试点和重点建设项目”。记者获悉,今年北京市将启动高考部分科目一年多次考试方案制定工作,英语听力将率先参与试点。同时,高考社会化报名方案也在制定中……高考,从形式到内容正在悄然变化。

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  △国家体育总局、教育部、国家民委、民政部、劳动和社会保障部、农业部、卫生部、国家工商总局、团中央、全国妇联联合印发《国民体质测定标准施行办法》。

15.省、市、县各级招生委员会和有关高等学校均须按国家规定加强安全保密设施建设,完善安全保密规章制度,加强监督和检查,并建立应急反应机制、值班制度和第一时间报告制度。一旦发生失(泄)密事件,事发单位须在第一时间直报本省级招生考试机构,省级招生考试机构接报后须立即同时报告本省级招生委员会和教育部,并立即采取有效措施,防止失(泄)密范围的进一步扩大。

A教师和B教师都是学校的教学骨干,曾经因为一些小事产生了摩擦,两人之间的关系很长一段时间也没有机会复合。

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为了维护教学秩序和教育环境,学校有权对违反校规的受教育者予以处分。但是,在实施处分失实或失当的情况下,受教育者的合法权益就会受到侵害。

  新华网广州4月10日电(记者魏武 吴俊)在全国纠风工作会议上,广受诟病的“教育乱收费”问题再次成为议论的焦点。教育部副部长袁贵仁表示,教育部今年将建立健全教育收费的监管制度,建立义务教育督导评估、问责奖惩等制度,严肃查处违规收费行为。

现阶段要特别注意复习真题。首先,要有较标准的真题参考答案,明确参考答案,分析命题规律及总结应试技巧。第二,考生一定要有得分意识,只有这样才能有胜算的把握。第三,对真题考点的掌握能举一反三,不仅要明白自己对在哪里错在哪里,而且还要能熟悉不同的出题方法,灵活运用。第四,要多做真题,适当地增加做题的强度,因为每个院校的英语题量都很大,很少人能够做完,所以希望大家增加强度的训练。对于真题,考生除了要把本校的真题做完,还应该根据题型和难度指数选择其他院校真题来做,分析多做真题,从中找出规律。

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浙江大学校长杨卫昨天在教育部举行的加强高等学校学风建设座谈会上通报了处理“贺海波论文造假事件”的最新情况:原药学院副教授贺海波所在的中药药理研究室主任吴理茂被解聘。此前,贺海波已被开除出教师队伍,现任院长、中国工程院院士李连达任期届满,不再续聘。

与此同时,为迎接服装节,创建最佳旅游城市,大连市政府正在开展城市户外广告牌匾清理整顿活动。由于将合法和非法广告全部列入拆除范围,所以在拆除范围、对象以及规划和赔偿等方面引起诸多争议。

“在观看艺术体操比赛时若迟到,该怎样入场?”“在跳水、乒乓球比赛中,观众可以拍照吗?”往往主持人提问的话音刚一落下,参赛选手的流利回答即赢得了台下观众的阵阵热烈掌声。这是发生在“奥运礼仪知识大赛”中的情景。举办类似的知识大赛正是为了引导广大市民学礼仪、践行动、做好东道主,用文明的行为为奥运增添光彩。“奥运消防大讲堂”、“健康奥运、健康北京——全民健康活动”,奥运英语,模拟奥运会开幕式,与奥运相关的各项活动数不胜数,奥林匹克教育无处不在。

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  目前,“国学热”已经进入第二阶段,很多人开始阅读《论语》、《孟子》等经典的原著,寻求自己对国学的理解。

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