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作者:左云霞     时间:2018-10-11

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  《通知》强调,学校不得举办或参与举办向学生收费的各种提高班、补习班、特长班、竞赛班等,所有规定的教学内容必须纳入正常课堂教学之中;经教育行政部门批准举办的各类有利于推进素质教育的实验班,不得向学生收费,所需经费由批准部门承担。教师为学生补课不得收费,但可计入教师的工作量中,作为工作考核的一项内容。

有些用人单位往往会说:“招聘者和应聘者之间是双向选择,只有通过试用期的考查,单位认为应聘者适合岗位需求后,才能签订正式的劳动合同,这很合情合理。”

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牺牲业余时间为家长服务的“林老师”并没有丝毫怨言,在他们看来,为家长服务不但能够发挥自己的专长,回报社会;更能从网校获取大量第一手的案例资料,为教育研究提供依据,进而改进和提升家庭教育的方式方法。

  第一次与高职院校接触的中国工程院副院长、院士潘云鹤说,这是他看到的第一所高职院校,印象很深。为地方经济和社会发展服务、注重实践型人才培养的产学相结合道路的做法对本科大学的工科教育也有很多值得借鉴的地方。

根据国家有关政策法规的规定:示范性幼儿园应由省、地级教育部门组织评审认定,其它任何机构无权开展类似的评定工作,教育部也从未部署过任何单位开展此类评选活动。经核查,“中国教育促进学会”并未在民政部门登记。

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2001年7月5日国家教育督导团在北京召开部分国家督学会议,学习贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,并对“十五”期间如何进一步加强教育督导工作进行研究和部署。教育部副部长、国家总督学王湛出席会议并讲话。

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同学甲:我都没跟家长说现在打地铺呢,你跟他们说他们会担心的,天这么冷。我跟他们说挺好的,有柜子什么都有,其实他们不知道我们在这打地铺呢。

一直以来,我国的教育工作者在尝试推行素质教育,但素质教育每每到了考试,便完全没有了地位,便统统让位于考试,因为大家知道,只有卷面成绩的高低才真正管用。学生的所谓素质,除非被确认为“加分”因素,几乎派不上丝毫用场——大学根本就没有机会来看你的素质,也不会根据你的综合素质来进行录取。这种情况下,考场上的佼佼者自然是老师的“钟爱”、学生中的“牛人”,他们的学习经验、考试心得,成为学生争相获取的法宝,也就毫不奇怪。而这由此变成报纸的销量、网络的点击率、书商的发行量,也就十分顺理成章。

  一位家长到学校找我座谈时,满心忧虑地谈起女儿在学校的一段经历。孩子是班里的体育委员,责任心非常强。有一次,当她得知学校要举行广播操比赛时,回到家里就照着镜子练指挥姿势,想为班级争光。但是不久,原来班主任为了取得更好的比赛成绩,换上一个男孩子顶替她。女儿的自尊心受到严重伤害,从此郁郁寡欢。  学校经常举行各种各样的活动,有些班主任为了班级取得更好的成绩,不计后果伤害孩子的心灵。他们以某些孩子长得过胖、不漂亮或有残疾而取消他们参加的资格。更有甚者,有的老师在讲公开课、优质课时,为了使自己的课堂教学效果好,竟把几个差生赶到教室外面去。这就让我们提出疑问,学生的自尊心,你重视了吗?  苏霍姆林斯基说:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”班级荣誉虽然重要,但它比起孩子的自尊心实在算不得什么。现在的孩子更注重个性的张扬,他们再也不是循规蹈矩、唯命是从的一代。他们思维活跃,由于生长的环境不同,很多孩子叛逆性强,教师的尊严常受到挑战。我们还常常遭遇由于自己不慎把某个知识点或某个题的答案弄错,学生发现后产生质疑,有时还会被学生用难题问倒的情况。此时,是放下架子虚心向学生道歉承认错误、知错就改,还是寻找借口搪塞或者为了维护教师尊严知错不改?事实证明,当我们诚心地向学生道歉时,不但没有伤及自己的尊严,反而会得到学生的尊敬。  “一切成功的教育,究其根源,都出于爱心,教师有了爱心,做事、说话都会考虑如何保护学生的自尊心,激发其上进心,树立其信心。”当学生的自尊和老师的利益发生冲突时,请选择放弃世俗的观念,用爱心去呵护一棵幼苗,用宽容除去他们心灵的杂草。这样,教育的百花园中才能万紫千红。  《中国教育报》2006年6月27日第8版

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冰冻三尺,非一日之寒。事实上,大学生就业难的问题在本次全球金融危机之前就已凸显,今后恐怕亦将在相当一段时间内存在。笔者认为,作为一项系统工程,必须多管齐下,标本兼治。研究生扩招、“学士后流动站”、鼓励大学生自主创业或灵活就业、发放“失业补助金”以及为大学毕业生提供廉租房或“经租房”……这些举措或可缓解眼前的压力,但从长远看仍有待于深化教育改革,摈弃“闭门造车”的思维,重构需求导向型的教育体制,并在巩固、提升制造业的同时,加快发展包括文化创意产业、现代服务业在内的第三产业,这亦是从“中国制造”到“中国创造”的必由之路。

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