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作者:左伊     时间:2018-09-03

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2日早上,厦门市一直笼罩在阴雨天气之中,9时以后,雨越下越大。厦门气象台表示,全市今天白天阴天有暴雨,局部地区有大暴雨。厦门气象台还发布了沿海大风警报,崇武到东山沿海海面偏东风转偏南风7-8级、阵风9-10级;台湾海峡风暴中心经过海域可达9-10级、阵风11-12级。

教育是棵问题树,择校费只是其果,实质在“教育不公平”。如今尤其是在大城市里,教育资源“不患寡而患不均”,家长挤破脑袋要进的是“名校”。“择校费”源于不公,反过来又加剧了不公。

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康永久:中小学校主动在班级中设立心理委员,说明学校希望重建师生之间人际关系、心理关系。如今在一些学校中,老师与学生的日常关系变得越来越疏远。学生只是因为学习才和老师交流,别的想法老师无从知晓。而实际上,班级中应以情感交流为中心,学生们需要彼此关心、也需要与老师沟通。心理委员的出现可能标志着班干部由功利性任务向情感性任务的转向。这一职位的设置,事实上是把心理问题向全体师生提了出来,让大家都有重视心理问题的意识,这个意义比心理委员工作本身更重要。

由于目前市场需求不多,陪玩的收费也尚未形成一个标准,市场大多是按照家教的标准来收费,按时或者按月收费。阳光家教网表示,陪玩也是按照暑期包月的收费标准来计的,5岁以下的学前儿童,如果每天按4个小时收费,以一周服务5天计,请大学生教员最低要每月1000元以上;请有经验的老师教员,则每月要2000元以上。

以研究生为例,申请2011年秋季入学的学生,通常在2010年6月就可开始准备。最迟的申请时间为开学当年的4至5月。

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从今年起,我省计划用3年时间完成全省中小学校校舍安全工程。据海口市教育局有关负责人介绍,全市共有246所中小学校列入校舍安全工程改造计划,其中,70余所学校列入2009年的改造计划,占3年总计划的30。

该项目以功能为导向,探索结构和功能内在关系,创新了材料的合成方法和路线。开发了合成高质量微孔单晶、膜材料的新体系和技术;以微孔分子筛前驱体为基块构筑了高水热稳定性具有微孔孔壁的MAS-n;通过合成或选取有机配体,合成出具有手性孔道、分子筛拓扑结构和具有储氢等功能的MOFs。共发表论文220篇,SCI收录192篇,他引1633次,SCI他引1424次;获国家发明专利5项;应邀在国内外重要学术会议上做报告8次。

精心组织,周密部署。为做到应学尽学,不漏一个基层党组织、不漏一名党员,山西省进行了认真调查核实,全面掌握了应参加第三批学习实践活动的学校数、党组织数和党员数,增强了工作的针对性,确保了学习实践活动的全覆盖。各地也结合实际采取了许多有效措施。如太原市进一步加强流动党员教育,针对流动党员存在的组织管理难、全员覆盖难、集中活动难等问题提前部署,通过网站公布、建立学习实践活动QQ群等网络技术手段,对流动党员进行摸底、发放学习资料和组织开展网上集中学习,确保“党员受教育,一个不能少”。

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13岁的垫江县高安镇中学初一男生小武(化名)睡觉爱打鼾。上周,同寝室的7名男生嫌小武鼾声太大影响睡眠,趁黑给睡梦中的小武蒙上被子,对他进行殴打,导致他左眼球被打伤,出现淤血。由于小武性格内向,受伤后一直不向人讲明情况,耽搁治疗,引起视力急速下降,眼球差点坏死。(据4月22日《重庆晚报》)

  就中小学教师负担而言,一般来说,各类重点学校的教师负担越来越重,有些非重点学校教师的工作量却反而达不到应有的水平。同时,由于许多重点学校的师资并非整齐划一,故其内部也存在骨干和优秀教师负担偏重,其他教师与教辅人员工作量偏轻的现象。这就难怪去年新浪网对中小学教师压力与负担进行调查后得出一个结论:也许无法为教师减负,但可以减压!  问题  1.相当部分压力来自于负担。  根据笔者的调查,许多重点学校的优秀教师对学生升学带来的压力并没有多大感觉,有些人甚至已经在日复一日、年复一年的重复中对这一压力麻木了!因为对他们来说,中考和高考不外乎一次次驾轻就熟的重复劳动。但是,这些教师往往都存在同一种身体反应:平时总感到乏力,精力不济,老觉得睡不够,但睡觉时又老做梦。每到难得的一次休息日,还会莫名其妙地头疼、感冒,但吃了药后,只要一开始工作,头疼和感冒的症状就会减轻,休息日症状又会加重!  实际上,相当部分负担过重教师的身体长期都处于亚健康状态。从医学和心理学的角度来看,这主要是因为负担带来的压力所致。亚健康状态下往往都潜伏着某些大病,而这些教师强烈的责任感又往往使他们错过了检查和及时治疗的有利时机。  2.负担过重不利于新课改的实施。  新课改没有固定的操作模式,所以必须依赖教师对其理念的把握,并创造性地在教育教学中探索与实践。但是,当对一所学校的教育教学起着关键性作用的骨干、优秀教师负担过重时,他们每天除了为学校的上线指标疲于奔命外,还有多少时间用于学习与研究新课改的理论?当他们的教学行为都是以学生成绩的最优化为唯一目的时,他们还有多少时间、精力与愿望把这些理论用于实践?而他们的行为又会直接影响到其他教师。所以,负担不减,新课改恐怕仍将举步维艰。  3.负担不减,教育的可持续与良性发展堪忧。  指导学生填报高考志愿时,我常常会对一些拿不定主意的优秀学生说:“现在教师收入也不错呀,填师范院校吧!”学生们却总说:“当教师太累了,就像您吧,我们确实佩服甚至崇拜您,但要像您一样奉献,我们还真缺少那种精神!”我只能无语了!  有时想起来还真有些悲哀,我们的行为可以感动学生,却难以感染学生!这些年,相当部分学校新招聘的教师用起来都很不顺手,这恐怕与多年以来师范院校生源素质不佳不无关系。另外,一些重点师范院校当前是否也在削减教育专业的招生人数?以笔者24年前就读的那所师范大学数学系为例,该系这些年所招的教育专业新生数量已经低于笔者那一届,而且这里边还包括不少专升本和预科升本的学生。假如这一现象确实普遍存在,则师范院校的生源将更难得到保证,而中小学教师的整体素质也恐将每况愈下。  建议  1.逐步建立教育与评价的多元化体系。  相信在今后相当长的一个时期内,高考的选拔作用仍将无可替代,但随着我国教育与就业形势的发展,通过高考获取就业机会将不再是每个学生唯一的选择。能否从现在就着力调整与改革,让小部分高中为培养高、精、尖研究性人才的少数大学输送优异毕业生,而大部分中学则为培养技术性人才的多数大学输送合格毕业生,则两类中学都会因竞争压力的减小,负担自然减轻。  2.负担可以分散。  既然负担主要集中在部分骨干、优秀教师身上,假如学校能想方设法培养更多的骨干、优秀教师,则负担不就自然分散了吗?为什么有些重点学校也会缺少优秀教师?我看主要还是学校对少数优秀教师的依赖性过强。因为学校领导担心某届中考、高考的质量,导致少数教师长期呆在初三、高三疲惫不堪,而另一些教师则长期缺少机会。一些人逐渐产生职业倦怠,不思上进。  3.树立“养”人才的观念。  既然优秀教师对学校的贡献很大,学校为什么就不能考虑假期里少补几天课,让他们享受一下公费旅游或疗养?假期里把优秀教师派出去培训一下,不仅可以提高其理论素养,换一下脑子也许也是一种休息方式。为什么就不能让教师每周末正常地休息?教师休养好了,身体好了,不仅教学效果会更好,不也能为学校做更多的工作吗?  只要管理者们真正把减轻教师负担作为一项工作来抓,相信中小学教师负担的减轻就不会是太难、太遥远的事情。  《中国教育报》2006年2月27日第4版

培训项目一开始就遇上了来自当地学校老师的阻力。老师们强调,小学没有性教育的教学任务,如果在小学开这样的课,家长甚至整个地区都会责难他们,以往就发生过老师给学生上性知识课后被叫成“黄色老师”的事情。课程中每当出现与“性”有关的内容时,老师们采取的办法都是让学生自己看,从不在课堂上讲。

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  据顾振彪介绍,入选语文教材的篇目大致有三个标准:一是思想内容健康向上,二是语言文字优美,三是适合教师教、学生学。顾振彪回忆道,在1977年编写“文革”后第一套语文教材时,编写组就从一套名叫《红旗飘飘》的丛书里选择了一些短小精悍、适合中学生阅读的长征篇目,再按照三个标准确定哪些要收录到教材中。这套1978年出版的教材选择了《红军鞋》、《草地晚餐》、《七根火柴》、《七律长征》等课文。

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