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作者:左伊     时间:2018-10-11

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“一旦走进演播室,精英就必须使用大众语言说话,而且只能说大众都能听得懂的话。”中国人民大学新闻学院陈力丹教授在《论“电视讲坛热”》中有这样的论述。

近日,有家长反应甘肃高考理综第23题印刷不清晰,经核实是印刷场设备陈旧扫描效果差造成的。6月13日,甘肃省高等学校招生办表示,除空白卷外,23题的3个得分点不论答案为何,均得7分。(6月14日新华网)

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  “新中国成立60年特别是改革开放30年来,基础教育和中等职业教育取得了很大成就,但面临的难点和热点问题也很多,需要化解的矛盾还不少,这些问题群众关心,社会关注。要抓住学习实践活动契机,多听群众意见,多想解决问题的办法,多办实事好事,扎扎实实改进我们的工作。”日前,中职学校和中小学学习实践活动指导小组组长、教育部部长袁贵仁在接受本报记者专访时说。

2009年3月,我们选取深圳市龙岗区幼儿教师作为研究对象,对龙岗区的240所幼儿园,近3000名幼儿园教师进行了抽样调查。被调查的幼儿园涵盖了龙岗区的各级各类幼儿园。

  ①报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员,应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历;或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并有中专学历或中专水平证书。

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  帮助学生挖掘潜能、以利就业,是笔者最近访问美国中学后的突出印象。美国在普通教育中渗透职业教育的做法,值得我们借鉴。  美国学校的培养目标是不仅仅要向高等院校输送新生,也要为各行各业培养合格劳动者。他们实行的基本上是一种以就业为目的的教育。学校要求学生从小就要把学习与就业联系起来,逐步增强职业意识,在学习文化知识的同时,也要掌握一定的职业技能。在美国的学校,既能看到学生在上数学课、自然科学课,也能看到学生在汽车维修车间学习修摩托车、修汽车,在机械加工车间学习金属切削和模具加工。  职业教育在美国普通中学不是点缀应付,而是十分规范和系统。在学校的教学计划中,职业技能教学的专业设置、课时安排、教学要求、考核办法,都安排了较充足的课时。上午学生学习文化基础课,下午则是学习职业技能的专门时间。学生在学习文化基础课的同时,必须从学校开设的数门专业技能课中选修至少两门专业技能课,保证每个学生毕业时,既文化基础课合格,又能较熟练地掌握1至2门职业技能。  在美国普通中学,办学条件虽然都较好,但真正让我们吃惊的是学校为学生学习职业技能创造的优越条件。普通中学或建有烹饪车间、或建有木工车间、或建有机械加工车间、或建有汽车维修车间,从教学设施、设备上保证了学生职业技能学习的实践需要。  美国的教育中,比较尊重学生的个性,在师资配备上,也充分考虑了职业技能教学的需要。学生对每一门职业技能课的理论学习和实习操作,都能得到教师的全过程指导,照顾到学生的兴趣、爱好。他们组建了各种兴趣小组,把学生的职业技能学习与学生的特长培养结合起来,从而较好地调动了学生学习职业技能的积极性。学校配备了心理咨询师、职业指导咨询师,组织学生开展职业生涯设计活动,对学生进行心理矫正、职业指导,帮助学生正确把握就业方向。  《中国教育报》2006年3月30日第3版

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——健全区域妇女合作发展机制。25个省区市妇联及香港、澳门特别行政区妇女组织分别参与泛珠三角、长三角、环渤海、西南、西北等区域妇女合作组织及项目协作,优势互补、平台共建,促进了区域妇女儿童事业的发展。

为了强化学生良好读书习惯的形成,实验小学还出台并实施了一系列评价办法。他们每月都要评选一次书香班级。评比时主要看学生的读书数量、读书笔记、班级图书借阅次数、学生参加学校下午两节课后的读书活动及学生参加学校读书交流等。评比后以在班级门口挂牌的形式给予表扬。每月每班还都进行读书小博士和读书进步生的评比。他们还将课外阅读活动的外延拓展到学生的家庭,每年都开展“书香家庭”评选活动,并请获得这一荣誉称号的家长在家长会上谈做法和体会。

(4)从2008年起教育部对农学门类招生的所有学科专业的初试业务课科目进行调整,相应调整考试范围和内容。两门业务课为农学门类公共基础[设①314-数学(农),②315-化学(农)]和农学学科基础综合[设①414-植物生理学与生物化学,②415-动物生理学与生物化学]。以上科目均为全国统考科目。

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  弘扬语文教学的灵魂。语言是有灵魂的,就是我国传统语文教学所讲的“文道统一”,也就是语言和思想的统一。从来都不存在语文学科的纯工具性。今天谈语文教学的灵魂,就是要在语文教学中,弘扬以爱国主义为核心的中华民族的优秀文化和人文精神。

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