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作者:左汶骏     时间:2019-03-29

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卞毓方是季羡林先生的学生。我过去读卞先生书时有惊奇,其文笔雄强,纵横捭阖,俨然一中文系毕业的高材生。但他在日本时却担任日语翻译,方知他是北京大学东语系日语专业毕业,季老是他的老系主任。学外语出生的人写出的散文如此精警明澈,犹如天风海涛般地直抵人心,足令腐儒们汗颜了。

而西宁市城西区和城北区在政策规定和执行上与上述两个区的规定上有些差别,这两个区教育局教育科工作人员说,凡是六岁半的孩子,家长凭户口本和房产证,可到学校报名,年龄限制相对较宽松一些。

一位校长告诉记者,有的公开课完全是为了参加比赛而举行,“一些全市甚至全国教学大赛含金量较高,如果老师拿了一等奖,就有名气了。”不少专家表示担忧,公开课和平时教学两张皮,有的老师上公开课很有一套,但平时上课学生反响并不好。“还有一些年轻教师刚崭露头角,邀约函便纷至沓来,带着一堂精心打磨的公开课四处讲学,结果耽搁了教学研究,反而影响了长远发展。”

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  纵观第斯多惠在《德国教师培养指南》中所阐述的教育主张,我们发现,他的理论是有深度、有系统、有层次的。从人格和谐、到人际和谐、再到社会和谐,是一个循序渐进的过程,后一个层次的和谐总是要基于、依赖于前一个层次的和谐,唯有这样,和谐才有基础,才能够稳定,也才可以长久。

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通过宝贵的问卷资料和入户访问记录,三人小组对我省“暖房子”工程实施以来,冬季居民家中的温度变化、“暖房子”工程的具体实施情况、外墙保温实施情况以及居民对“暖房子”工程的认识有了更加深入的了解,他们在此基础上进行了认真的数据分析。“5个城市的调查结果显示,在今年室外温度偏低的情况下,居民室内温度比去年普遍提高了2至3摄氏度,室内温度低于18摄氏度的居民用户数量逐渐减少,而温度高于25摄氏度的居民用户数量正在增加……居民对‘暖房子’工程实施的最直观明显感受是供热方式的变化和外墙保温的实施,而他们最关注的是外墙保温所带来的室内温度的提高及节能作用。”小组成员潘冠庆向记者展示他们的数据报告,“调查还显示,不论是对政府实施‘暖房子’工程的举措,对‘暖房子’工程、外墙保温的实施效果,还是对去年室内供暖的温度,居民的满意度都达到7成左右。”

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“糟粕性的内容”,确实可能“扭曲了学生的价值观念”,那么教育是干什么的?教师是干什么的?教育的作用,老师的作用,就是引导学生辨别、辨析、判断什么是“糟粕”,什么是精华,在辨别、辨析中形成正确的价值观——让学生习得并掌握辨别、辨析能力,这才是教育的目的,《三字经》也好,《劝学诗》也好,无非是用来辨别、辨析的材料。这里关系到对“学习”这个概念的理解。在传统的“学习观”中,学习内容必须是绝对正确的,至高无上的,学习者只有无条件接受的份,“学习”的目的,是让自己接近学习内容所代表的哪个高度。因为学习内容是绝对正确的,是教育者或教育机构事先替学习者选择好的,用不着学习者再来辨别、辨析了,因而,辨别、辨析、判断能力的培养,不是教育的目的。

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航天人,是本书叙事的核心情结。本书所传达的英雄主义精神、默默无闻的奉献精神,更加深刻。航天员们的成长经历、科学家们的攻关经历,无不闪烁着时代光彩和动人的业绩。这就是在处处可见的积极向上的“航天精神”之美。我们常说文章要“主旨定而高”,也即在文章的“精气”之外还要有“神”。《漫步太空——神七纪实》所流溢出来的,是对“特别能吃苦,特别能攻关,特别能战斗,特别能奉献”的航天精神的赞美。在“飞天舱外航天服”、“水槽诞生记”、“神七选拔与特训”等章节里,我们都能看到与时间赛跑,刻苦钻研的科研人员与吃苦耐劳的宇航员们的敬业忘我。此外,编者在文中特别穿插了很多小故事,这些故事作为科研人员备战“神七”任务的真实记录,将他们的付出牺牲和汗水、他们为保证“神七”任务能顺利进行所经历的种种艰辛和考验,呈现在我们面前。(黄献国)

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