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作者:左文亮     时间:2018-08-30

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陈杰钧:对学校而言,我们希望看到的理想状态是:学校各方面的教育教学工作能顺利进行,学生能积极参加各项活动,能够较全面、健康地发展。管理者尽力做好安全防范工作,但不必提心吊胆,缩手缩脚;学生能够有自我安全意识,不对自己,也不对他人做出有危险的事;家长能够理智地对待一些校园安全事件。

由于报名人数超出志愿者人数有限,志愿者们采用了一对多、分散式的方式进行教学。志愿者钱赤婧雯和文浩负责10岁以下孩子们的教学,孩子们都亲切地叫他们小蛋姐姐、小耗子哥哥。一直在城市里长大的志愿者钱赤婧雯,是第一次在乡村生活。在辅导小学生过程中,她亲身感受到农村与城市教育水平的差距,更加用心地投入到小学生的学习指导和心理辅导中。考虑到低年级小学生回家的安全问题,她每天都要和其他志愿者一起把集中辅导结束的小学生送到学生家里。她能歌善舞,为丰富孩子们的课余生活,她教孩子们唱歌,并自排舞蹈。十几个孩子坐在一起,放声歌唱,热烈的气氛也感染了其他年级的孩子,大家齐声歌唱。在支教期间,更让她感动的是孩子们的朴实与好学。每天早上六七点,孩子们就已经拿着课本,坐在了志愿者驻地的门口等着老师来上课。她每次都心疼地上前询问孩子们有没有吃饭,自己空着肚子给他们挨个地发糖果。“我喜欢小蛋姐姐!”活泼可爱的谢颖慧小朋友每天下课后都要嚷着和小蛋姐姐回家。

28日,省第十一届人大常委会第十五次会议举行,人大听取了省政府关于提请审议《浙江省未成年人保护条例(草案)》(以下简称草案)的议案。草案明确规定,未成年人有严重不良行为,可送到专门学校。

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  过去,农村教师开展教学活动只凭“一本教材一本教参,一张嘴巴一支粉笔”,学生的接受也大多限于对教师语言的听觉感知和对板书的视觉感受……远程教育到底给我们带来了什么?  全国农村中小学现代远程教育工程走进西部,使西部基础教育改革踏上了新的起点。  在此之前,教师开展教学活动只凭“一本教材一本教参,一张嘴巴一支粉笔”,学生的接受也大多限于对教师语言的听觉感知和对板书的视觉感受,其思维也是极其抽象的。而参与教学活动的教学用具也仅限于有限的图片和司空见惯的一些实物,并且毫无新鲜感、趣味性和刺激性可言。面对一些陌生的人、事、物、境,教师的讲解有时也趋于苍白,教学活动更是步入一种尴尬。有限的教育教学资源和说教式的教学方式,常常使教育教学活动呈现出一种单调的乏味和无奈。  远程教育工程的实施,不仅解决了这些矛盾,而且给西部基础教育带来了巨大的变化。  教育内容资源化  远程教育工程不仅仅为西部带来了先进的教育教学设备,还带来了现代教育技术和丰富的教育教学资源。信息技术与网络资源在教育教学中的运用,使教学内容从小院走向旷野,其视野成倍开阔,所授知识的内涵与外延均增大了不少,并呈库的趋势,犹如流水之源,取之不尽,用之不竭。这不仅有益于教师在设计教学时取其精华,实施素质化教学,更有益于激发学生的求知欲,培养学生自主探究的良好学习品质。  记得以往每学期开学,班主任都要对学生进行以《学生守则》为内容的宣读式教育,条框式的内容、单调的说教,已对学生形成了乏味的单调刺激,激起的是学生的无所谓情感和对该教育内容的程序化认识,似乎教师是在例行公事,其效果微乎其微,甚至会引起学生的反感。现在不同了,形象的动漫、视频代替了单调的说教,条框式的内容变成了一件件感人泪下的故事,认真、专注成为学生学习态度的真实写照。运用多媒体手段把《学生守则》这一教学内容进行多方位、多形式的阐释、演绎,不仅使抽象、教条的要求变得形象、生动、具体,加深了学生的认识理解程度,而且激发了学生的求知欲,潜移默化地增强了学生学习的自主性。在学习讨论会上,学生们对《学生守则》的理性认识程度和刨根问底的学习氛围,有时连教师们都觉得吃惊。  教学设计丰富化  以往的教学,教师只能靠教材、教参和自己的能力水平去理解教学内容,以此制定相应的教学目标,采取有限的教学方法,设计单调的、程序化的教学方案。现在,教学参考书的帮助和自己的理解虽然是有限的,但教学资源的信息化、网络化帮助教师解决了这一问题。面对教学中的任何一个课题,都可以在远程教育资源库中和网络上找到许多个解决方案和答案,其中有一线教师的,也有名师专家的,他们科学合理、全面恰当的分析与设计,目标明确、设计精炼、方法多样的个案与实例,不仅为教师提供了广泛的交流平台,节约了教师大量的备写教案的时间与精力,开阔了教师设计教学的视野与思维,更重要的是通过学习理解、综合分析,设计出了适合自己教学风格和学生实际的教学方案。

专家提醒广大群众,流脑多发于冬春季节,一般2月至4月为流行高峰。广东省卫生厅发出通告说,有关部门和广大居民应当搞好居住地方、托幼机构、中小学校、工厂、工地、商场和影剧院等场所的卫生状况,清扫周围环境与室内卫生,注意通风换气、勤晒衣被和儿童玩具。并加强体育锻炼和营养,增强体质,提高机体抵御疾病的能力。

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1987年4月27日中华全国总工会表彰在各条战线上辛勤劳动并做出突出成绩的1048名全国先进人物,向他们颁发了“五一”劳动奖章。在这些获奖者中,有70余名教育工作者。在怀仁堂的授奖大会上,赵紫阳等党和国家领导人出席了大会,并接见了获奖者代表。

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据了解,现在大学学生转专业比较常见,不少高校都放宽了限制。但对于艺考生,转专业要求较为严格。教育部下发的《关于做好2009年普通高校艺术类专业招生工作的通知》里明确规定,非艺术类专业不得按照艺术类专业招生办法录取考生。按照艺术类专业招生办法录取的艺术类专业考生,入学后不得转入非艺术类专业学习。

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  后来一位老师对我讲及,我考戏剧学院的时候,口试几乎零分。那年戏剧文学系1000人里取26名。很多考生是有备而来,背了不少戏剧理论。我么,从来没想过考戏剧学院,甚至也没想考上戏剧学院。

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近年来,在省委、省政府的正确领导下,各地、各有关部门和各大中专院校认真贯彻落实国家和省毕业生就业政策措施,确保了毕业生就业工作的平稳顺利进行,高校毕业生平均就业率达70%以上,连续5年高于全国平均水平,中专毕业生就业率保持在90%以上。2007年全省高校毕业生就业26.1万人,较上年增加6.7万人,就业率达到89.8%,其中面向基层就业18.8万人,占就业总数的72.4%。5年来,向社会输送高校毕业生127万人。

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