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作者:左汶骏     时间:2018-11-28

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“实施新机制了,国家拨款多了,但教师收入少了。现在学校连最起码的教学考核奖都没法搞,教师的积极性是一个问题。这叫我这当校长的很为难啊!”在中部地区一些农村中小学采访时,记者听到不少校长有着这样的苦恼。

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毋庸置疑,当今社会急剧转型,教育理念在不断更新,单纯的填鸭式教育方法,确实让学生生厌,多元文化、多媒体传播途径,让学生获取知识的渠道不再单一,对课堂的迷信感、对老师的崇拜感正在淡化,所有这一切,给学校教育带来前所未有的冲击。有的学生不愿学习,不想学习。老师想使出十八般武艺留住学生的心情可以理解,但是,不能信奉“一跪就灵”的招数,必须探索科学、有效、持久的方法,因为,下跪劝学,不但损害自己人格和尊严,也会让教育改革的探索走入自取其辱的迷途。(蔡正奋)

 编者按深圳市南山区人均GDP2007年即突破2万美元,已经达到发达国家水平。经过30年的快速稳健发展之后,南山区的教育现代化建设已经站在了一个新的起点上,“瞄准国际一流,探索南山模式”成为这个起点上的新的奋斗目标。为此,南山区以更加开放的姿态和更加开阔的视野,开始了教育现代化的新征程,力图在国际视野与区域行动中进行教育的“南山探索”,率先开展具有区域特色的全面、规范、可测的教育质量标准和质量评价监测体系的研究,并以研究推动教育的深度变革,努力实现从总量增长到内涵提升的结构性转型,全面推进南山教育的二次腾飞。

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