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作者:左汶骏     时间:2018-09-29

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近些年来,中国博士教育规模快速扩张,以“大跃进速度”前进,短短几年,博士培养规模已经超过美国。2007年中国培养的博士人数已超过5万人。而由于社会经济发展等多方面的原因,中国的科研单位、大学机构无法承载消化如此多的博士,因此,相当比例的博士,包括一些“正宗博士”,被分流发配到了一些其他学术要求并不高的岗位,诸如各级政府机构。

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  走过很多学校,看过很多校园,一个突出的印象是:不少学校,只要你一踏进大门,就能在最显眼处看到刻在墙上的醒目的校风、教风和学风,有的还是铜字,想来价格不菲。每当此时便觉有种不妥:与校训、校歌、名人名言和学生守则不同,校风、教风和学风是一个学校的整体风貌,是由学校成员在教育、教学、科研、生活过程中共同创造的、对外具有的个性精神面貌,是一所学校在社会公众、家长、学生心目中的总体印象。它可以出现在学校的发展规划或办学目标中,但终究属于他性评价,怎能简单地自我标榜上墙呢?

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